爱唱什么歌 音乐教案 爱唱什么歌音乐教案

音乐活动教案：《爱唱什么歌》

一、活动名称：爱唱什么歌

二、活动对象：幼儿园小班/中班

三、活动时间：20-25分钟

四、活动目标

1. 认知目标：

熟悉歌曲《爱唱什么歌》的旋律和歌词。

认识歌曲中提到的小动物（小青蛙、小蜜蜂），了解它们爱唱的歌（叫声）。

2. 能力目标：

能够跟随音乐节奏拍手或做简单动作。

尝试用自然的声音演唱歌曲。

能够模仿小青蛙和小蜜蜂的叫声。

尝试进行简单的歌词替换（创编）。

3. 情感目标：

体验音乐活动的快乐，感受歌唱的乐趣。

激发对小动物的喜爱之情。

愿意大胆地在集体面前表现自己。

五、活动重难点

重点： 学唱歌曲《爱唱什么歌》，感受歌曲欢快的节奏，模仿小动物的叫声。

难点： 理解歌词内容，尝试进行简单的歌词创编（替换其他小动物及其叫声）。

六、活动准备

1. 物质准备：

歌曲《爱唱什么歌》的音频（伴奏和范唱）。

音响设备。

小青蛙、小蜜蜂的图片或头饰。

其他小动物的图片或玩具（如：小猫、小狗、小鸡、小鸭等，用于创编环节）。

节奏简单的打击乐器（可选，如沙锤、三角铁、铃鼓）。

2. 经验准备： 幼儿对小青蛙“呱呱”和小蜜蜂“嗡嗡”的叫声有一定了解。

七、活动过程

（一）导入：猜谜语，激兴趣 (约3分钟)

1. 谜语导入：

“身穿绿衣裳，肚皮白又白，走路蹦蹦跳，唱歌呱呱呱。猜猜它是谁？” (小青蛙)

“小小虫儿真勤劳，飞到东来飞到西，采来百花酿成蜜，唱歌嗡嗡嗡。猜猜它是谁？” (小蜜蜂)

2. 出示图片/头饰：

教师出示小青蛙和小蜜蜂的图片或头饰，引导幼儿说出它们的名字和叫声。

“小青蛙怎么叫？” (呱呱呱) “小蜜蜂怎么叫？” (嗡嗡嗡)

3. 引入主题：

“今天呀，小青蛙和小蜜蜂要给我们唱一首好听的歌，名字就叫《爱唱什么歌》。我们一起来听听吧！”

（二）感受与欣赏：听歌曲，找声音 (约5分钟)

1. 初次聆听（范唱）：

播放完整的歌曲范唱（带歌词）。

提问：“小朋友们，歌里唱到了谁呀？” (小青蛙、小蜜蜂) “它们爱唱什么歌呢？” (引导幼儿说出“呱呱呱”、“嗡嗡嗡”)

2. 再次聆听（伴奏）：

播放歌曲伴奏，教师跟随音乐做简单的身体律动（如：听到“小青蛙”时拍腿，听到“呱呱呱”时拍手；听到“小蜜蜂”时挥挥手，听到“嗡嗡嗡”时转手腕）。

鼓励幼儿模仿教师的动作或自由地跟着音乐摇摆身体，感受节奏。

（三）学唱与表现：唱起来，动起来 (约8分钟)

1. 分句学唱：

教师清唱或慢速范唱第一段歌词（小青蛙部分），幼儿跟唱。重点指导“呱呱呱”的节奏和声音。

教师清唱或慢速范唱第二段歌词（小蜜蜂部分），幼儿跟唱。重点指导“嗡嗡嗡”的节奏和声音。

学唱“它爱唱什么歌？XXXXX”的问答句。

2. 完整演唱：

播放伴奏，引导幼儿尝试完整演唱歌曲。教师可加入动作提示（如：指指小青蛙/小蜜蜂图片，模仿叫声的动作）。

分组演唱：男孩唱小青蛙部分，女孩唱小蜜蜂部分；或一组唱问句，一组唱答句。

3. 加入表现：

鼓励幼儿边唱边模仿小青蛙蹦跳、小蜜蜂飞舞的动作。

（可选）分发简单的打击乐器（如沙锤），在“呱呱呱”、“嗡嗡嗡”处按节奏演奏。

（四）创造与拓展：换一换，编一编 (约5分钟)

1. 引导创编：

教师出示其他小动物图片（如小猫、小狗）：“除了小青蛙和小蜜蜂，还有哪些小动物也爱唱歌呢？它们唱什么歌？”

引导幼儿说出动物名称及其叫声（如：小猫—喵喵喵，小狗—汪汪汪）。

2. 尝试替换：

教师示范替换歌词：“小（猫）呀爱唱什么歌？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。”（注意调整节奏使其与原歌词匹配）

鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物图片，尝试替换歌词演唱。

可以集体创编1-2个新版本，或请个别幼儿大胆展示。

（五）结束：快乐小结 (约2分钟)

1. 回顾 “今天我们学了一首好听的歌《爱唱什么歌》，认识了爱唱歌的小青蛙和小蜜蜂，还知道了（小猫）爱唱（喵喵歌），（小狗）爱唱（汪汪歌）。小朋友们唱得真好听！”

2. 自然结束： 播放歌曲伴奏，幼儿可以自由地边唱边跳，模仿自己喜欢的小动物走出活动场地（或进入下一个活动环节）。

八、活动延伸

1. 区域活动：

在音乐区投放歌曲音频、动物头饰、服装道具，供幼儿自由表演。

在美工区提供材料，让幼儿绘画自己喜欢的小动物和它们爱唱的歌。

2. 家园共育：

请家长在家和幼儿一起唱这首歌，并鼓励幼儿寻找家里或小区里其他会“唱歌”的小动物（如小鸟、蟋蟀）。

录制幼儿演唱或创编的片段分享。

3. 户外活动：

在户外玩耍时，引导幼儿倾听大自然中的各种声音，模仿听到的“歌声”。

九、温馨提示

注重趣味性：多采用游戏化、情境化的方式引导幼儿参与，保持轻松愉快的氛围。

鼓励模仿：小班幼儿以模仿学习为主，教师要用夸张、清晰的口型和动作进行示范。

降低难度：对于歌词创编，小班幼儿可以只替换动物名称和叫声，节奏由教师主导；中班可鼓励尝试独立创编短句。

关注个体差异：对胆小的幼儿多鼓励，对能力强的幼儿提供创编展示的机会。

灵活调整：根据幼儿的实际反应和兴趣点，灵活调整活动环节和时间分配。

附：歌曲《爱唱什么歌》简谱及歌词（供参考）

(1=C 2/4)

(前奏略)

1 1 2 3 | 3 2 1 | 2 2 3 2 | 1

||

小 青 蛙 呀 爱 唱 什 么 歌？

3 3 3 2 2 | 2 1 6 | 1 1 2 3 | 2

||

呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱

1 1 2 3 | 3 2 1 | 2 2 3 2 | 1

||

小 蜜 蜂 呀 爱 唱 什 么 歌？

5 5 5 3 3 | 3 2 1 | 1 1 2 3 | 1

||

嗡 嗡 嗡 嗡 嗡 嗡 嗡 嗡 嗡 嗡 嗡 嗡 嗡

(歌词)

小青蛙呀爱唱什么歌？

呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

小蜜蜂呀爱唱什么歌？

嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡

希望这份详细的教案能帮助你开展有趣又有效的音乐活动！祝你教学顺利！